Interreligieuze studiedag voor leerkrachten r.-k. godsdienst & islamitische godsdienst

Donderdag 19 oktober 2023

De politiek en het publieke debat kijken vandaag de dag met argusogen naar de levensbeschouwelijke vakken in ons Vlaamse onderwijs. Zowel voor- als tegenstanders doen hun zegje over de plaats die deze vakken wel of niet in de toekomst moeten innemen. De debatten zijn verdeeld en gepolariseerd en lijken voorbij te gaan aan wie er echt toe doet: de leerling.

Jongeren leven vandaag de dag in een heel andere context dan vroeger. Waar religie vroeger onderdeel was van alle aspecten van het leven, keuze van school, jeugdbeweging, ziekenfonds, etc., is die religie vandaag veel minder verweven in het leven van jongeren. Maatschappelijke tendensen als secularisering, ontzuiling en migratie hebben ervoor gezorgd dat religie nieuwe vormen heeft aangenomen, waarbij religieuze beleving veel diverser en minder vanzelfsprekend is dan vroeger het geval was. Dit heeft geleid tot een andere, meer persoonlijke en individuele religieuze beleving.

Ook in de godsdienstlessen is deze cultuuromslag voelbaar. In onze klassen zitten jongeren met uiteenlopende profielen: van vrijzinnige en atheïstische leerlingen, tot leerlingen met een uitgesproken religieuze identiteit. Aan elk van deze jongeren willen we waardevol onderwijs aanbieden dat ruimte en aandacht geeft aan hun eigen ideeën en traditie. Op die manier kan godsdienstonderwijs voor alle leerlingen relevant zijn en constructief bijdragen aan het samenleven, ook in een geseculariseerde context.

Hoewel we geloven in de meerwaarde van levensbeschouwelijke vakken, blijft het moeilijk om die meerwaarde voor onszelf te benoemen en te expliciteren aan onze leerlingen en in het publieke debat. Tijdens de interreligieuze studiedag ‘De meerwaarde van godsdienstonderwijs voor de leerling in een geseculariseerde context’ willen we daarom samen nadenken en in gesprek gaan over die meerwaarde. Wat beogen we met ons godsdienstonderwijs? Hoe kan het leerlingen helpen om de uitdagingen van de samenleving het hoofd te bieden? En wat is het maatschappelijke surplus van leerlingen die een levensbeschouwelijk vak volgen?

Door met elkaar in gesprek te gaan vanuit de eigen traditie trachten we een antwoord te formuleren op bovenstaande vragen. Vanuit een respectvolle dialoog verscherpt onze blik op de meerwaarde van het godsdienstonderwijs en funderen we onze eigen lesopdracht in een geseculariseerde context.

UCSIA organiseert deze interreligieuze studiedag in samenwerking met de inspecteurs-adviseurs r.-k. godsdienst en islamitische godsdienst.

De studiedag is volzet. De inschrijvingen werden afgesloten.

Programma

Sprekers

Anneke Pons- de Wit

KU Leuven

Anneke Pons- de Wit is cultuursocioloog met een speciale interesse voor de sociale implicaties van (religieuze) levensbeschouwingen. Ze is als promovendus en stafmedewerker onderwijs verbonden aan het Centrum voor Sociologisch Onderzoek van de KU Leuven. Haar promotieonderzoek gaat over de impact van religieus pluralisme op de religieuze identiteiten van gelovigen, aanhangers van nieuwe spirituele stromingen en atheïsten. Daarnaast heeft ze onderzoek gedaan naar religie en het gebruik van sociale media, religieuze muziek- en fancultuur, de betekenis van kerkgebouwen en vaccinatieweigering tijdens de coronapandemie.

Universiteit Antwerpen – Hof van Liere

Om zalen de Tassis, Dürer te bereiken, ga je de gebouwen van de stadscampus binnen via de hoofdingang in de Prinsstraat 13. Vervolgens steek je het kleine binnenplein over. In de doorgang naar de grote binnentuin, neem je de deur op de linkerkant en ga je vervolgens de trap op. De zalen “de Tassis” en “Dürer” bevinden zich op de tweede verdieping.

Mensen die wat moeilijker te been zijn, kunnen de lift nemen. In de doorgang naar de grote binnentuin, neem je dan de rechtse deur in plaats van de linkse, de lift bevindt zich een eindje verderop op uw rechterkant.